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儿童生成具有探求肉体,他们对本人身旁的事物有着自然的爱好。据此,我们不主张在儿童的幼儿阶段即赐与他们过多学科常识进修的压力,诸如语文的识字教诲、数学的标记进修等,而是重视"原语文"和"原数学"的进修,从语文和数学的素质动身,来培育幼儿的逻辑.

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在进修内容上,我们从幼儿糊口中的游戏里提取进修内容,进修与天然、与糊口严密相连。

例,进修"数学中的乘法",经由过程分糖和分生果的游戏,让小朋友真正大白乘法的寄义。我们会给孩子如许的使命"有5个小朋友,给每一个小朋友3颗,一共需求几颗糖?"当大白乘法的道理以后,孩子再进修乘法标记"×"的意义,会十分简单了解,而且能分明辨析算式"3×5"与"5×3"之间的区分。




在教学方法上,我们接纳探究性讲授与什物讲授相结合的办法,让幼儿在不竭的测验考试中体验进修的欢愉。我们坚定阻挡填鸭式教诲,阻挡过早地给孩子超越其承受能力的纸上操练。

因而,我们百花进修塾的目的是培育幼儿的思维能力与进修才能,这关于上海著名小学入学考试非常有协助。承受过百花思想锻炼教诲的儿童会以为进修长短常欢愉的工作,而且儿童可以在本人糊口世界的小游戏中学会"玩中学",这将对儿童的一声收获颇丰。

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